Очень часто дети не выговаривают букву “Р”. Мы приведем несколько советов как помочь малышу говорить правильно
Во-первых нужно разрабатывать язык и растягивать уздечку, которая находится под языком. Для этого нужно как можно дальше высовывать язык и поднимать кончик вверх, а затем еще из стороны в сторону… У детей, которые не выговаривают эту букву не гнется язык, а при произношении этой буквы он должен доставать до нёба (попробуйте сами произнести), а без этого не получится произнести.
Из подготавливающих к звуку “Р” упражнений эффективны:
-лошадка (цокание)
— чистить заборчик (проводить язычком по сомкнутым зубам)
— маляр (проводить кончиком языка по нёбу вперёд-назад)
— звать белочку(цокать в сомкнутые зубки)
— грибок (“присосать” язык к нёбу и открыть рот, язычёк должен не отрыватся от нёба пол минуты)
Это одни из основных упражнений и прежде чем ребёнка просить их сделать, попробуйте поделать сами.
Из постановочных упражнений эффективны:
-”болтушка” , “сдувание грибочка”, “песенка маляра”
Вот советы практикующего логопеда с сайта http://mamulkikrasotulki.ru/. После того как ребенок с легкостью делает эти упражнения переходим к следующему этапу. Сначала проверьте, как вы этот звук сами произносите, т.е. обратите внимание на положение и движение губ, зубов и языка про произнесении звука. (Произносим мы не букву, потому что букву можно только видеть и прочитать, а звук, который слышим и говорим. Причем одна буква может обозначать два звука: твёрдый и мягкий. Например, буква “р” (называется “эр”) обозначает два звука: “р”(рак, картина, зефир) и “рь” (рис, Ирина, фонарь). Затем проверьте так же ребёнка. Для звуков “р” и “рь” необходимо, чтобы:1) Зубы были раскрыты на расстоянии закусанного пальца.
2)Язык должен быть широким (проверяем так: упр.”Лопаточка” – языкнеподвижно лежит на нижней губе, касаясь уголков губ. У ребёнка не получается? Делаем снова и снова упр. “накажи язычок”: шлёпаем сильно по языку губами и произносим”пя-пя-пя”. И опять “Лопаточку”. Получилось? Нет? Все делаем по кругу, пока язык не станет широким. Несколько раз в день и ежедневно! Не торопитесь ставить звук дальше.
3) Язык должен “стучать” по бугоркам, которые находятся за верхними зубами (найти их так: язык поднимем за верх. зубы и двигаем назад и после бугорков сразу язык скользнёт на нёбо). Стучим языком по бугоркам и произносим, сначала шопотом, один звук “д”( д-д-д…, но не дэ или ды) так: поставили язык на бугорки и один раз сказали, сильно выдохнули “д” (слышите шопотное отрывистое “р”?) – изо рта должен толчком вырваться воздух – это язык отклонился вперёд ( это упр. “Стреляем”). Подставили ладошку ко рту, она чувствует этот толчок воздуха? Нет? Сильнее выдох с “д”.
4) Язык должен ”плясать”(вибрировать) на бугорках. Упр.”Барабанщики”: языком стучим по бугоркам и произносим отрывисто и быстро: “д, д, д…” (воздух изо рта выходит толчками). Выучили? Далее упр.”Сбиваем язычок”: делаем упр. “Барабанщики” и указательным пальцем ( или широким концом ручки чайной ложки) толкаем язык влево-вправо (только палец ставим на середину языка) быстро-быстро. Слышите “рррр”? Старайтесь. Звук должен быть. Учите это упр. долго. Затем начинаем язык “обманывать”: ребёнок сбивает язык пальцем(слышим “рррр”), а взрослый держит его за эту же руку; потом взрослый быстро дёргает ребёнка за руку, палец малыша, конечно, выходит изо рта, а язык продолжает произносить звук “р”; так повторяем много раз, причём каждый раз ребёнок не должен знать, когда взрослый “обманет” его. Вскоре произойдёт так, что, как только пальчик будет приближаться к языку, как тот сам, будет правильно произносить звук. Можно взрослому удерживать руку ребёнка у зубов того и не давать пальцу вообще касаться языка. Всё! Это постановка звука “р”. Но вам ещё предстоит соединить этот звук с гласными звуками ( а, о, у, э, ы). А соединяя звук “р” с гласными буквами ( и, я, е, ё, ю), мы “получим” мягкий звук “рь”. Так я работаю над постановкой звука “р”. Конечно, здесь я описала всё кратко и (старалась!) доступно для всех. Помните, что нельзя стараться выучить сразу все упражнения, не приступайте к сложным упражнениям, пока не получаются предыдущие; не торопитесь; придумайте свои интересные названия для каждого упражнения, превратите эту гимнастику для языка в сказку; постарайтесь выучить с ребёнком правильное положение губ, зубов, языка при произнесении звука “р”.
Мой блог находят по следующим фразам
ПОХОЖИЕ ЗАПИСИ
Как научить ребенка считать до 10 Как научить ребенка читать? Как научить ребенка считать Молодым мамам: Как научить ребенка доброте? 
Тесты по русскому языку — 1 класс Учимся ЧИТАТЬ Как подготовить ребенка к походу в детский сад? Русский язык для детей, в стихах Аксиомы воспитания ребёнка Психологическая готовность ребенка к школе